米那老師的部落格裡有一連串小天的英勇事蹟，姚太太今天去一年級上課，就親身又遇到一啟。
場景：上課中，老師我賣力在講台上口沫潢飛
女小天從座位中忽然衝上講台手裡拿著一個東西要呈給老師我看。
老師：「這是什麼？」
女小天：「蚊子！老師你看這是我剛才打到的蚊子！」講完後站在一旁一付等著老師獎勵她的樣子。
老師：「…………」靜默了三秒，(心理os說：我又不是蟾蜍，不要拿蚊子來孝敬我啦～) 開始「諄諄教誨」，告訴他們上課時應該要專心上課，不是在抓蚊子，而且要懂得分辨什麼時候、什麼場合應該有適當的行為，像老師在上課時，就不 需 要 拿著蚊子來干擾老師上課。
下課時和她的導師閒聊小天剛才發生的狀況，他的導師直說我罵得好，她已經快受不了她，這小孩無論上課或下課，總是這樣搞不清楚狀況的纏著他。
我問導師這位學生的家庭狀況，個人覺得問題可能出在她缺乏關愛，所以需要時時出現在大人面前，想引起大人的關注，導師說她倒覺得她是獨生女，太過以自我為中心。
雖然，我們很難正確去評估這孩子會纏人行為原因真正是出在哪，但是每次聽到大家對於獨生子女的負面價值，就讓我很質疑，孩子個性的好壞，與他是否有兄弟姐妹真的有直接關係嗎？在我們接觸到的學生中，有些一大家子八個兄弟姊妹，八個都是問題學生，眾多兄弟姊妹帶給他的不是好影響，卻是做壞事時比較有伴相挺，甚至是有伴傳承；有的家庭只有一個獨生子女，在父母特意的栽培下表現十分優異，也沒什麼不合群的現象，可見孩子個性的好壞，與是否是獨生子女好像沒有絕對的關係，只能說，或許多一些兄弟姊妹，可以讓孩子從小學習如何和同儕相處，這樣可能長大後對人際關係會有較好的影響。
所以，為了您家小孩的人際關係著想，大家請努力增產報國，至於姚太太我嘛，因為已經被一隻調皮的姚寶寶搞得精疲力盡，所以這件事，無能為力，就有勞大家了！
場景：上課中，老師我賣力在講台上口沫潢飛
女小天從座位中忽然衝上講台手裡拿著一個東西要呈給老師我看。
老師：「這是什麼？」
女小天：「蚊子！老師你看這是我剛才打到的蚊子！」講完後站在一旁一付等著老師獎勵她的樣子。
老師：「…………」靜默了三秒，(心理os說：我又不是蟾蜍，不要拿蚊子來孝敬我啦～) 開始「諄諄教誨」，告訴他們上課時應該要專心上課，不是在抓蚊子，而且要懂得分辨什麼時候、什麼場合應該有適當的行為，像老師在上課時，就不 需 要 拿著蚊子來干擾老師上課。
下課時和她的導師閒聊小天剛才發生的狀況，他的導師直說我罵得好，她已經快受不了她，這小孩無論上課或下課，總是這樣搞不清楚狀況的纏著他。
我問導師這位學生的家庭狀況，個人覺得問題可能出在她缺乏關愛，所以需要時時出現在大人面前，想引起大人的關注，導師說她倒覺得她是獨生女，太過以自我為中心。
雖然，我們很難正確去評估這孩子會纏人行為原因真正是出在哪，但是每次聽到大家對於獨生子女的負面價值，就讓我很質疑，孩子個性的好壞，與他是否有兄弟姐妹真的有直接關係嗎？在我們接觸到的學生中，有些一大家子八個兄弟姊妹，八個都是問題學生，眾多兄弟姊妹帶給他的不是好影響，卻是做壞事時比較有伴相挺，甚至是有伴傳承；有的家庭只有一個獨生子女，在父母特意的栽培下表現十分優異，也沒什麼不合群的現象，可見孩子個性的好壞，與是否是獨生子女好像沒有絕對的關係，只能說，或許多一些兄弟姊妹，可以讓孩子從小學習如何和同儕相處，這樣可能長大後對人際關係會有較好的影響。
所以，為了您家小孩的人際關係著想，大家請努力增產報國，至於姚太太我嘛，因為已經被一隻調皮的姚寶寶搞得精疲力盡，所以這件事，無能為力，就有勞大家了！
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好好吃的(5)
我倒比較認同姚太太的想法
【或許是缺乏關愛，想要引起大人們的注意】
所以我一直告訴自己
要注意要專心聽MARCH在講什麼
希望日後也能如此
要是遇到這種狀況,我大概會呆掉,不知如何反應說!!
姚太太你想太多了，
他就是很純粹的「天」！
這種天兵天將，不是我們凡人可以抵抗的！！！
要是我，當場會跟他說：很好！吃下去！
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